Geschlecht und Schulbildung weltweit
Erwachsenenalphabetismus, Einschulungsquote und Frauenerwerbsarbeit nebeneinander für 217 Länder.
Drei Indikatoren beschreiben, welcher Teil der Bevölkerung eines Landes im Bildungssystem ist und welcher Teil in bezahlter Arbeit. Zusammen gelesen sagen sie mehr als jeder für sich, und sie bilden die Grundlage der Entscheidungen, die die Simulation einer Figur in den Schuljahren vorgibt.
Erwachsenenalphabetismus
Ein höherer Wert bedeutet, dass ein größerer Anteil der Erwachsenen einen einfachen Satz lesen und schreiben kann. 113 Länder berichten diesen Indikator.
Unter den 113 Ländern, die erwachsenenalphabetismus melden, reicht der Wert von 30.6% (Tschad, 2019) bis 100.0% (Tuvalu, 2022), der Median liegt bei 91.1%. Die mittlere Hälfte der Länder liegt zwischen 51.6% und 99.5%.
- Niedrigster Wert
- 30.6%
- Tschad · 2019
- Median
- 91.1%
- in 113 Ländern
- Höchster Wert
- 100.0%
- Tuvalu · 2022
- Mittlere Hälfte
- 51.6% – 99.5%
- 10.–90. Perzentil
Einschulung in der Sekundarstufe
Eine Bruttoquote: alle in der Sekundarstufe eingeschulten Personen, unabhängig vom Alter, bezogen auf die offizielle Altersgruppe — ein Wert über 100 % bedeutet also, dass auch Schülerinnen und Schüler außerhalb des üblichen Altersbereichs mitgezählt werden. 179 Länder berichten diesen Indikator.
Unter den 179 Ländern, die einschulung in der sekundarstufe melden, reicht der Wert von 3.3% (Somalia, 2023) bis 158.5% (Monaco, 2024), der Median liegt bei 92.4%. Die mittlere Hälfte der Länder liegt zwischen 46.9% und 118.7%.
- Niedrigster Wert
- 3.3%
- Somalia · 2023
- Median
- 92.4%
- in 179 Ländern
- Höchster Wert
- 158.5%
- Monaco · 2024
- Mittlere Hälfte
- 46.9% – 118.7%
- 10.–90. Perzentil
Erwerbsbeteiligung der Frauen
Ein höherer Wert bedeutet, dass ein größerer Anteil der Frauen arbeitet oder Arbeit sucht. 187 Länder berichten diesen Indikator.
Unter den 187 Ländern, die erwerbsbeteiligung der frauen melden, reicht der Wert von 4.7% (Jemen, 2024) bis 82.9% (Madagaskar, 2024), der Median liegt bei 53.2%. Die mittlere Hälfte der Länder liegt zwischen 26.6% und 70.3%.
- Niedrigster Wert
- 4.7%
- Jemen · 2024
- Median
- 53.2%
- in 187 Ländern
- Höchster Wert
- 82.9%
- Madagaskar · 2024
- Mittlere Hälfte
- 26.6% – 70.3%
- 10.–90. Perzentil
Wie bewegen sich die drei zwischen den Ländern?
Jede Zeile ist ein Land, mit dem Jahr, in dem der Wert erhoben wurde. Die Regionen sind die der Weltbank selbst.
East Asia & Pacific (34)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Australien | 131.9% (2024) | 62.6% (2024) | |
| Brunei Darussalam | 91.8% (2023) | 54.7% (2024) | |
| Kambodscha | 71.9% (2021) | 58.8% (2024) | 77.3% (2024) |
| China | 96.7% (2020) | 59.4% (2024) | |
| Fidschi | 98.1% (2024) | 38.5% (2024) | |
| Französisch-Polynesien | 47.0% (2024) | ||
| Guam | 56.5% (2024) | ||
| Sonderverwaltungsregion Hongkong | 107.2% (2024) | 52.3% (2024) | |
| Indonesien | 96.0% (2020) | 98.8% (2024) | 53.6% (2024) |
| Japan | 101.5% (2023) | 55.6% (2024) | |
| Kiribati | 98.6% (2020) | 90.3% (2024) | |
| Nordkorea | 77.7% (2024) | ||
| Südkorea | 96.3% (2024) | 56.8% (2024) | |
| Laos | 75.6% (2023) | 51.9% (2024) | 61.5% (2024) |
| Sonderverwaltungsregion Macau | 94.7% (2024) | 63.5% (2024) | |
| Malaysia | 95.8% (2022) | 80.3% (2024) | 51.6% (2024) |
| Marshallinseln | 95.8% (2021) | 85.8% (2024) | |
| Mongolei | 98.6% (2024) | 96.8% (2023) | 52.1% (2024) |
| Myanmar | 93.5% (2020) | 77.0% (2018) | 41.0% (2024) |
| Nauru | 96.6% (2023) | 91.5% (2024) | |
| Neukaledonien | 51.6% (2024) | ||
| Neuseeland | 114.2% (2024) | 66.3% (2024) | |
| Palau | 99.8% (2020) | 95.7% (2024) | |
| Papua-Neuguinea | 87.0% (2022) | 52.1% (2023) | 50.7% (2024) |
| Philippinen | 98.5% (2020) | 85.3% (2024) | 50.5% (2024) |
| Samoa | 98.0% (2019) | 31.1% (2024) | |
| Singapur | 97.7% (2021) | 103.1% (2023) | 63.1% (2024) |
| Salomonen | 82.3% (2024) | ||
| Thailand | 91.1% (2022) | 92.5% (2024) | 59.5% (2024) |
| Timor-Leste | 69.4% (2022) | 84.7% (2020) | 61.5% (2024) |
| Tonga | 99.5% (2023) | 92.4% (2024) | 42.5% (2024) |
| Tuvalu | 100.0% (2022) | 90.7% (2024) | |
| Vanuatu | 88.0% (2023) | 134.7% (2023) | 53.5% (2024) |
| Vietnam | 96.1% (2022) | 93.4% (2022) | 68.9% (2024) |
Europe & Central Asia (54)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Albanien | 97.7% (2023) | 108.4% (2024) | 58.2% (2024) |
| Andorra | 101.9% (2024) | ||
| Armenien | 99.8% (2023) | 90.9% (2024) | 51.6% (2024) |
| Österreich | 100.6% (2024) | 55.4% (2024) | |
| Aserbaidschan | 99.8% (2023) | 91.1% (2024) | 61.4% (2024) |
| Belarus | 99.9% (2019) | 94.8% (2024) | 57.2% (2024) |
| Belgien | 143.0% (2023) | 50.0% (2024) | |
| Bosnien und Herzegowina | 87.9% (2023) | 39.4% (2024) | |
| Bulgarien | 94.8% (2024) | 50.5% (2024) | |
| Channel Islands | 49.6% (2024) | ||
| Kroatien | 105.0% (2023) | 47.5% (2024) | |
| Zypern | 106.7% (2024) | 61.4% (2024) | |
| Tschechien | 97.6% (2023) | 53.7% (2024) | |
| Dänemark | 125.6% (2024) | 60.9% (2024) | |
| Estland | 108.5% (2024) | 61.3% (2024) | |
| Finnland | 142.4% (2024) | 56.7% (2024) | |
| Frankreich | 103.8% (2024) | 51.8% (2024) | |
| Georgien | 99.7% (2024) | 101.0% (2024) | 56.7% (2024) |
| Deutschland | 100.2% (2024) | 55.6% (2024) | |
| Gibraltar | 78.5% (2024) | ||
| Griechenland | 105.2% (2023) | 45.0% (2024) | |
| Ungarn | 107.4% (2024) | 54.4% (2024) | |
| Island | 108.9% (2023) | 70.3% (2024) | |
| Irland | 130.6% (2022) | 59.8% (2024) | |
| Italien | 99.3% (2019) | 100.7% (2023) | 41.0% (2024) |
| Kasachstan | 97.2% (2024) | 65.3% (2024) | |
| Kirgisistan | 91.3% (2024) | 44.3% (2024) | |
| Lettland | 101.3% (2024) | 55.5% (2024) | |
| Liechtenstein | 118.7% (2021) | ||
| Litauen | 104.9% (2024) | 57.9% (2024) | |
| Luxemburg | 108.6% (2024) | 57.6% (2024) | |
| Republik Moldau | 99.3% (2024) | 72.2% (2024) | |
| Monaco | 158.5% (2024) | ||
| Montenegro | 98.5% (2018) | 93.9% (2023) | 51.4% (2024) |
| Niederlande | 137.5% (2023) | 62.9% (2024) | |
| Nordmazedonien | 90.1% (2023) | 42.9% (2024) | |
| Norwegen | 116.3% (2024) | 62.3% (2024) | |
| Polen | 107.9% (2024) | 51.9% (2024) | |
| Portugal | 120.3% (2023) | 54.9% (2024) | |
| Rumänien | 99.2% (2021) | 81.6% (2023) | 41.9% (2024) |
| Russland | 99.9% (2021) | 92.5% (2023) | 55.2% (2024) |
| San Marino | 99.9% (2022) | 60.4% (2024) | |
| Serbien | 99.3% (2022) | 89.8% (2024) | 52.6% (2024) |
| Slowakei | 93.2% (2024) | 55.5% (2024) | |
| Slowenien | 107.6% (2023) | 52.6% (2024) | |
| Spanien | 99.7% (2021) | 118.5% (2024) | 53.2% (2024) |
| Schweden | 132.0% (2024) | 61.7% (2024) | |
| Schweiz | 101.4% (2024) | 62.5% (2024) | |
| Tadschikistan | 86.9% (2024) | 21.9% (2024) | |
| Türkei | 97.3% (2021) | 118.4% (2023) | 36.8% (2024) |
| Turkmenistan | 99.9% (2022) | 94.6% (2024) | 38.4% (2024) |
| Ukraine | 86.2% (2024) | 47.7% (2021) | |
| Vereinigtes Königreich | 112.1% (2023) | 57.5% (2024) | |
| Usbekistan | 100.0% (2022) | 96.8% (2024) | 41.3% (2024) |
Latin America & Caribbean (40)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Antigua und Barbuda | 108.9% (2023) | ||
| Argentinien | 99.1% (2020) | 105.6% (2023) | 52.3% (2024) |
| Aruba | 124.4% (2024) | ||
| Bahamas | 79.5% (2024) | 71.0% (2024) | |
| Barbados | 104.4% (2024) | 61.4% (2024) | |
| Belize | 87.9% (2022) | 86.5% (2024) | 43.8% (2024) |
| Bolivien | 96.7% (2024) | 90.5% (2024) | 72.4% (2024) |
| Brasilien | 94.7% (2024) | 104.1% (2024) | 53.6% (2024) |
| Britische Jungferninseln | 75.6% (2024) | ||
| Kaimaninseln | 84.8% (2024) | ||
| Chile | 105.6% (2024) | 52.8% (2024) | |
| Kolumbien | 95.3% (2024) | 101.6% (2022) | 51.7% (2024) |
| Costa Rica | 121.8% (2024) | 46.0% (2024) | |
| Kuba | 97.7% (2019) | 91.7% (2024) | 40.4% (2024) |
| Curaçao | 89.9% (2024) | ||
| Dominica | 102.6% (2023) | ||
| Dominikanische Republik | 94.0% (2024) | 76.4% (2024) | 53.3% (2024) |
| Ecuador | 93.5% (2024) | 92.8% (2023) | 52.4% (2024) |
| El Salvador | 89.8% (2024) | 62.1% (2024) | 49.0% (2024) |
| Grenada | 100.7% (2024) | ||
| Guatemala | 82.1% (2024) | 49.6% (2024) | 38.4% (2024) |
| Guyana | 85.6% (2020) | 91.4% (2024) | 47.4% (2024) |
| Haiti | 58.3% (2024) | ||
| Honduras | 88.3% (2024) | 51.8% (2024) | 39.6% (2024) |
| Jamaika | 84.5% (2024) | 62.9% (2024) | |
| Mexiko | 95.5% (2024) | 103.1% (2024) | 47.4% (2024) |
| Nicaragua | 70.2% (2023) | 51.1% (2024) | |
| Panama | 96.2% (2024) | 54.8% (2024) | |
| Paraguay | 94.9% (2024) | 79.1% (2024) | 58.9% (2024) |
| Peru | 93.7% (2024) | 108.3% (2024) | 64.9% (2024) |
| Puerto Rico | 81.5% (2024) | 36.7% (2024) | |
| St. Kitts und Nevis | 137.5% (2023) | ||
| St. Lucia | 87.9% (2024) | 61.9% (2024) | |
| St. Vincent und die Grenadinen | 124.9% (2024) | 59.3% (2024) | |
| Suriname | 76.1% (2023) | 44.9% (2024) | |
| Trinidad und Tobago | 95.7% (2024) | 48.1% (2024) | |
| Turks- und Caicosinseln | 119.7% (2024) | ||
| Uruguay | 98.9% (2024) | 119.1% (2023) | 57.3% (2024) |
| Venezuela | 97.8% (2024) | 37.3% (2024) | |
| Amerikanische Jungferninseln | 52.8% (2024) |
North America (3)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Bermuda | 74.4% (2023) | ||
| Kanada | 104.3% (2023) | 60.4% (2024) | |
| Vereinigte Staaten | 97.5% (2022) | 56.6% (2024) |
South Asia (6)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Bangladesch | 79.0% (2022) | 64.3% (2024) | 38.7% (2024) |
| Bhutan | 64.9% (2022) | 86.2% (2024) | 56.6% (2024) |
| Indien | 78.2% (2024) | 78.1% (2024) | 32.4% (2024) |
| Malediven | 98.2% (2019) | 79.4% (2023) | 40.5% (2024) |
| Nepal | 68.7% (2019) | 90.4% (2024) | 27.4% (2024) |
| Sri Lanka | 92.7% (2024) | 88.0% (2023) | 31.0% (2024) |
Sub-Saharan Africa (48)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Angola | 68.2% (2023) | 51.5% (2023) | 72.4% (2024) |
| Benin | 51.4% (2022) | 43.6% (2022) | 75.0% (2024) |
| Botsuana | 70.6% (2021) | 63.5% (2024) | |
| Burkina Faso | 41.6% (2023) | 30.0% (2024) | 64.1% (2024) |
| Burundi | 71.3% (2020) | 44.9% (2020) | 79.7% (2024) |
| Cabo Verde | 88.5% (2024) | 96.4% (2022) | 50.4% (2024) |
| Kamerun | 72.5% (2018) | 44.8% (2023) | 57.1% (2024) |
| Zentralafrikanische Republik | 42.4% (2019) | 65.5% (2024) | |
| Tschad | 30.6% (2019) | 23.5% (2024) | 47.6% (2024) |
| Komoren | 75.6% (2021) | 54.8% (2022) | 47.1% (2024) |
| Kongo-Kinshasa | 68.5% (2023) | 55.5% (2023) | 61.9% (2024) |
| Kongo-Brazzaville | 65.6% (2024) | ||
| Côte d’Ivoire | 50.0% (2021) | 65.3% (2024) | 59.5% (2024) |
| Äquatorialguinea | 53.0% (2024) | ||
| Eritrea | 44.0% (2022) | 72.9% (2024) | |
| Eswatini | 90.8% (2022) | 48.4% (2024) | |
| Äthiopien | 60.5% (2022) | 58.4% (2024) | |
| Gabun | 88.9% (2021) | 70.3% (2019) | 41.8% (2024) |
| Gambia | 51.6% (2021) | 107.0% (2021) | 45.4% (2024) |
| Ghana | 76.5% (2021) | 75.7% (2024) | 55.7% (2024) |
| Guinea | 39.6% (2018) | 42.9% (2024) | |
| Guinea-Bissau | 63.9% (2022) | 60.2% (2024) | |
| Kenia | 84.3% (2023) | 63.0% (2024) | |
| Lesotho | 90.5% (2024) | 48.5% (2024) | |
| Liberia | 37.7% (2020) | 72.0% (2024) | |
| Madagaskar | 74.7% (2021) | 34.1% (2021) | 82.9% (2024) |
| Malawi | 70.2% (2020) | 36.6% (2023) | 58.5% (2024) |
| Mali | 35.6% (2024) | 38.9% (2023) | 53.1% (2024) |
| Mauretanien | 59.5% (2020) | 36.0% (2020) | 26.2% (2024) |
| Mauritius | 94.3% (2023) | 90.7% (2024) | 47.5% (2024) |
| Mosambik | 61.7% (2022) | 77.2% (2024) | |
| Namibia | 87.6% (2023) | 82.0% (2024) | 54.9% (2024) |
| Niger | 35.6% (2022) | 19.9% (2024) | 72.8% (2024) |
| Nigeria | 70.4% (2024) | 46.9% (2023) | 80.7% (2024) |
| Ruanda | 78.8% (2022) | 48.8% (2024) | 57.1% (2024) |
| São Tomé und Príncipe | 87.4% (2019) | 22.8% (2024) | |
| Senegal | 50.4% (2023) | 44.1% (2023) | 38.0% (2024) |
| Seychellen | 70.8% (2024) | ||
| Sierra Leone | 43.6% (2019) | 86.9% (2023) | 51.8% (2024) |
| Somalia | 54.1% (2022) | 3.3% (2023) | 20.7% (2024) |
| Südafrika | 91.2% (2024) | 104.1% (2023) | 49.8% (2024) |
| Südsudan | 122.1% (2024) | 70.4% (2023) | |
| Sudan | 43.5% (2019) | 14.5% (2022) | |
| Tansania | 78.2% (2022) | 28.2% (2021) | 80.3% (2024) |
| Togo | 72.6% (2022) | 63.4% (2023) | 56.6% (2024) |
| Uganda | 77.0% (2024) | 75.6% (2024) | |
| Sambia | 71.8% (2024) | 56.8% (2024) | 56.4% (2024) |
| Simbabwe | 93.2% (2019) | 62.1% (2024) |
Middle East, North Africa, Afghanistan & Pakistan (23)
| Land | Erwachsenenalphabetismus | Einschulung in der Sekundarstufe | Erwerbsbeteiligung der Frauen |
|---|---|---|---|
| Afghanistan | 37.3% (2021) | 59.6% (2023) | 5.1% (2024) |
| Algerien | 105.2% (2024) | 14.3% (2024) | |
| Bahrain | 97.8% (2024) | 98.8% (2024) | 42.4% (2024) |
| Dschibuti | 19.2% (2024) | ||
| Ägypten | 79.5% (2022) | 84.8% (2024) | 18.5% (2024) |
| Iran | 88.9% (2023) | 85.1% (2023) | 14.1% (2024) |
| Irak | 84.1% (2021) | 11.0% (2024) | |
| Israel | 98.5% (2024) | 62.2% (2024) | |
| Jordanien | 94.4% (2024) | 91.8% (2024) | 16.0% (2024) |
| Kuwait | 96.5% (2020) | 47.3% (2024) | |
| Libanon | 92.0% (2019) | 63.8% (2024) | 22.2% (2023) |
| Libyen | 33.3% (2024) | ||
| Malta | 103.0% (2023) | 55.9% (2024) | |
| Marokko | 90.0% (2024) | 19.8% (2024) | |
| Oman | 97.3% (2022) | 95.1% (2024) | 30.1% (2024) |
| Pakistan | 58.9% (2021) | 48.3% (2024) | 24.0% (2024) |
| Katar | 99.6% (2024) | 61.8% (2024) | |
| Saudi-Arabien | 97.9% (2024) | 110.7% (2024) | 33.3% (2024) |
| Syrien | 94.4% (2021) | 38.7% (2024) | 12.8% (2024) |
| Tunesien | 86.3% (2023) | 26.6% (2024) | |
| Vereinigte Arabische Emirate | 98.8% (2024) | 102.1% (2024) | 52.5% (2024) |
| Palästinensische Autonomiegebiete | 97.9% (2024) | 89.1% (2023) | 18.9% (2022) |
| Jemen | 4.7% (2024) |
Über diese Zahlen
Alle Zahlen auf dieser Seite stammen aus World Bank Open Data, jeweils mit dem Jahr, in dem sie erhoben wurden. World Bank data is released under CC BY 4.0 Abgerufen am 2026-11-01.
Diese Seite beschreibt die Form der Daten. Sie ordnet Länder nicht gegeneinander und sagt nichts über die Menschen, die dort leben: ein niedriger Wert ist eine Tatsache über die Verhältnisse und über das, was die Quelle berichtet, kein Urteil über eine Bevölkerung. Unser redaktioneller Standard.
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